谜语导入法。教师出示谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田，四面八方没有水，世界各地在眼前。”引导学生猜出是地图，从而导入新课。
引导学生自主阅览讲义，找出地图的概念及其要素。(地图是运用各种符号，将地舆事物依照必定的份额缩小今后表明在平面上的图画。份额尺、方向和图例是地图的“言语”)
引导学生观看《中华人民共和国》地图上的份额尺，并让学生阅览讲义，得出份额尺的概念。(表明图上间隔比实地间隔缩小的程度)
总结：①线段式：即在地图上画一条线厘米代表实地间隔多少千米。②数字式：例如1:500000，表明图上1厘米代表实地间隔500000厘米，即5千米。③文字式：在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地间隔多少米，如：图上1厘米相当于地上间隔5000米，或五十万分之一。
展现《中华人民共和国》地图，引导学生以地舆兴趣小组为单位评论：地图上有指向标以及没有指向标，别离该怎么判别?(面临地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还能够再确认出东北、西北、东南和西南方向。在有指向标的地图上要依照指向标判读方向。在有经纬网的地图上，要根据经纬网确认方向)
结合《中华人民共和国》地图上的图例，引导学生了解什么是图例，读图1.25《一些常见的图例》弥补新的图例。
